信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師與系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師考點(diǎn)考題梳理(9):面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)
考點(diǎn)梳理 | 考點(diǎn)真題
RUP以適合于大范圍項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)的方式捕捉了許多現(xiàn)代軟件開發(fā)過程的最佳實(shí)踐。
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師、系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師真題考題舉例
在用UML對信息系統(tǒng)建模過程中,()用來描述用戶需求,主要從用戶的角度描述系統(tǒng)的功能。
A、用例圖
B、類圖
C、對象圖
D、部署圖
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以下關(guān)于類和對象關(guān)系的敘述中,( )是不正確的
A、對象是類的實(shí)例
B、類是對象的抽象
C、類是靜態(tài)的,對象是動態(tài)的
D、類和對象必須同時(shí)存在
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在統(tǒng)一建模語言中( )的主要目的是幫助開發(fā)團(tuán)隊(duì)以一種可視化的方式了解系統(tǒng)的功能需求,包括基于基本流程的“角色”關(guān)系等。
A、用例圖
B、類圖
C、序列圖
D、狀態(tài)圖
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以下關(guān)于面向?qū)ο蟮臄⑹鲋?,()是不正確的。
A、通過消息傳遞,各個(gè)對象之間實(shí)現(xiàn)通信
B、每個(gè)對象都屬于特定的類
C、面向?qū)ο筌浖_發(fā)可以實(shí)現(xiàn)代碼的重用
D、一個(gè)對象可以是兩個(gè)以上類的實(shí)例
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當(dāng)采用標(biāo)準(zhǔn)UML構(gòu)建系統(tǒng)類模型(Class Model)時(shí),若類B除具有類A的全部特性外,還可定義新的特性以及置換類A的部分特性,那么類B與類A具有()關(guān)系
A、聚合
B、泛化
C、傳遞
D、迭代
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下圖為一個(gè)UML序列圖的一部分,正確的理解是()
①訂單類發(fā)消息給客戶類
②客戶類發(fā)消息給訂單類
③訂單類調(diào)用客戶類中的“驗(yàn)證客戶”操作
④客戶類調(diào)用訂單類中的“驗(yàn)證客戶”操作
A、②④
B、①④
C、②③
D、①③
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面向?qū)ο笾械模?)機(jī)制是對現(xiàn)實(shí)世界中遺傳現(xiàn)象的模擬。通過該機(jī)制,基類的屬性和方法被遺傳給派生類;(2)是指把數(shù)據(jù)以及操作數(shù)據(jù)的相關(guān)方法組合在同一單元中,使我們可以把類作為軟件復(fù)用中的基本單元,提高內(nèi)聚度,降低耦合度。
(1)A.復(fù)用
B.消息
C.繼承
D.變異
(2)A.多態(tài)
B.封裝
C.抽象
D.接口
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以下關(guān)于面向?qū)ο蠓椒ǖ拿枋鲋校徽_的是( )。
A.選擇面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言時(shí)需要考慮開發(fā)人員對其的熟悉程度
B.使用設(shè)計(jì)模式有助于在軟件開發(fā)過程中應(yīng)用對象技術(shù)
C.在軟件生命周期的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測試過程中均可以應(yīng)用面向?qū)ο蠹夹g(shù)
D.UML是一種可視化建模語言,它需要與RUP開發(fā)過程同時(shí)使用
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